Leerdoelenoverzicht

Bij elke song (lesson A en B) hebben we leerdoelen vastgesteld. In het schema hieronder zie je per niveau een overzicht van de leerdoelen van de 12 songs van dit jaar. Voor Groove.me vormen de TULE-doelen (kerndoelen) de leidraad. Naast de TULE-doelen gebruiken we ook de descriptoren uit het Europees Referentiekader (ERK). Het ERK is een vastgesteld Europees raamwerk van niveau-omschrijvingen voor moderne vreemde talen. Het beschrijft welke vaardigheden taalleerders moeten hebben om een taal op een bepaald niveau te kunnen gebruiken. Het gemiddelde uitstroomniveau van niveau 3a is A1, bij niveau 3b A1/A2 en bij niveau 3c A2. Lees hier de verschillende taalprofielen van het ERK.
Per song is in het overzicht tevens aangegeven aan welke EIBO-thema’s de kinderen werken.

Kies via de button van welk niveau je het schema wilt zien. De nummers 1-12 corresponderen vervolgens met de songs van het desbetreffende niveau. Klik op de vinkjes om uitleg te krijgen hoe de doelen van een specifieke vaardigheid verwerkt zijn in die song.

Niveau 3A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1. Thema Afspraak maken Aanmoedigen en aanwijzingen geven Kleding Gewoontes Voor jezelf opkomen Beschrijven personen Thuis en familie Vrije tijd en hobby's: televisie Verschillen tussen landen Gevoelens Vriendschap en verkering De wereld een beetje beter maken
2. Lezen
3. Luisteren
4. Spreken
5. Schrijven
6. Woordenboekgebruik
7. Grammatica
Groove.me lesmethode Engels - Meisjes met tablet

TULE-kerndoelen

De volgende TULE-kerndoelen zijn vastgesteld voor Engels in het basisonderwijs:

  • TULE kerndoel 13: De kinderen leren informatie te verwerven uit eenvoudige gesproken en geschreven Engelse teksten.
  • TULE kerndoel 14: De kinderen leren in het Engels informatie en over eenvoudige onderwerpen te vragen of te geven en zij ontwikkelen een attitude waarbij ze zich durven uit te drukken in die taal.
  • TULE kerndoel 15: De kinderen leren de schrijfwijze van enkele eenvoudige woorden over alledaagse onderwerpen.
  • TULE kerndoel 16: De kinderen leren om betekenissen en schrijfwijzen van Engelse woorden op te zoeken met behulp van het woordenboek. Aan dit doel wordt in niveau 2b en 3c van Groove.me niet gewerkt aangezien die lessen volledig Engelstalig zijn.

Groove.me maakt gebruik van cookies

Met behulp van deze cookies kunnen we informatie verzamelen over het gebruik van de website, onder andere om deze te analyseren en te verbeteren. Daarnaast plaatsen derde partijen tracking cookies om je buiten onze website relevante aanbiedingen te tonen. En worden er tracking cookies geplaatst door social media-netwerken. Door op 'Ok' te klikken stem je in met het plaatsen van cookies. Wil je niet alle soorten cookies toestaan, klik dan op 'Cookie instellingen aanpassen'. Meer informatie over cookies

Wij gebruiken de volgende cookies:

We slaan je instellingen op in een cookie. Wil je later je instellingen wijzigen? Verwijder dan de cookies via je browser.

Cookie instellingen

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 1 (The Middle van Zedd, Maren Morris and Grey) gaan de kinderen oriënterend lezen: informatie uit een WhatsAppgesprek halen.

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 2 (Flames van David Guetta and Sia) gaan de kinderen lezen om informatie op te doen: informatie uit een interview met David Guetta halen.

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 3 (Sorry van Justin Bieber) gaan de kinderen oriënterend lezen: gegevens uit een tekst over kledingstijlen halen.

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 4 (Stressed out van Twenty One Pilots) gaan de kinderen oriënterend lezen: gegevens uit een blog halen.

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 5 (No money van Galantis) gaan de kinderen het volgende doen:

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 6 (Hey van Fais ft Afrojack) gaan de kinderen lezen om  informatie op te doen: informatie uit een tekst over artiesten halen

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 7 (Coming home van Sheppard) gaan de kinderen lezen om informatie op te doen: informatie uit een tijdschriftartikeltje over een artiest halen.

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 8 (Cheap thrills van Sia) gaan de kinderen lezen om informatie op te doen: informatie uit een krantenartikel over tours van artiesten halen.

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 9 (All things under the sun van Wulf) gaan de kinderen oriënterend lezen: informatie uit een infographic halen, informatie uit een factsheet halen.

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 11 (These days van Rudimental) gaan de kinderen het volgende doen:

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 12 (We can do better van Matt Simons) gaan de kinderen lezen om informatie op te doen: informatie over problemen in de wereld begrijpen.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 1 (The Middle van Zedd, Maren Morris and Grey) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: informatie uit een interview halen.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 2 (Flames van David Guetta and Sia) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: begrijpen waar een lied over gaat.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 3 (Sorry van Justin Bieber) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: begrijpen wat mensen in een radioprogramma over kledingstijl zeggen.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 4 (Stressed out van Twenty One Pilots) gaan de kinderen het volgende doen:

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 5 (No money van Galantis) gaan de kinderen het volgende doen:

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 6 (Hey van Fais ft Afrojack) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: een interview met Afrojack begrijpen, een interview met Fais begrijpen.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 7 (Coming home van Sheppard) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: een interview begrijpen.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 8 (Cheap thrills van Sia) gaan de kinderen het volgende doen:

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 9 (All things under the sun van Wulf) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: begrijpen waar het refrein van een lied over gaat.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 10 (Stitches van Shawn Mendes) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames:  begrijpen waar een lied over gaat, een hoorspel begrijpen.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 11 (These days van Rudimental) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: begrijpen waar een lied over gaat, een interview begrijpen.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 12 (We can do better van Matt Simons) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: begrijpen waar een lied over gaat, een reportage over een  straatschool begrijpen.

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 1 (The Middle van Zedd, Maren Morris and Grey) gaan de kinderen het volgende doen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 2 (Flames van David Guetta and Sia) gaan de kinderen zaken regelen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 3 (Sorry van Justin Bieber) gaan de kinderen informatie uitwisselen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 4 (Stressed out van Twenty One Pilots) gaan de kinderen de volgende onderdelen oefenen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 5 (No money van Galantis) gaan de kinderen de volgende onderdelen oefenen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 6 (Hey van Fais ft Afrojack) gaan de kinderen informatie uitwisselen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 7 (Coming home van Sheppard) gaan de kinderen informatie uitwisselen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 8 (Cheap thrills van Sia) gaan de kinderen de volgende onderdelen oefenen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 9 (All things under the sun van Wulf) gaan de kinderen bij het onderdeel spreken informatie uitwisselen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 10 (Stitches van Shawn Mendes) gaan de kinderen informatie uitwisselen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 11 (These days van Rudimental) gaan de kinderen informatie uitwisselen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 12 (We can do better van Matt Simons) gaan de kinderen bij het onderdeel spreken het volgende oefenen:

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 1 (The Middle van Zedd, Maren Morris and Grey) gaan de kinderen bij het onderdeel schrijven het volgende doen:

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 2 (Flames van David Guetta and Sia) gaan de kinderen creatief schrijven: een vechtscène schrijven.

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 3 (Sorry van Justin Bieber) gaan de kinderen creatief schrijven: de kledingstijl van Justin Bieber beschrijven.

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 4 (Stressed out van Twenty One Pilots) gaan de kinderen creatief schrijven: je dag beschrijven.

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 5 (No money van Galantis) gaan de kinderen creatief schrijven: een poster maken over hoe je sterk kunt zijn.

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 6 (Hey van Fais ft Afrojack) gaan de kinderen het volgende doen:

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 7 (Coming home van Sheppard) gaan de kinderen creatief schrijven: je familie beschrijven.

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 8 (Cheap thrills van Sia) gaan de kinderen het volgende doen:

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 9 (All things under the sun van Wulf) gaan de kinderen creatief schrijven: een factsheet over een land maken.

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 10 (Stitches van Shawn Mendes) gaan de kinderen creatief schrijven: een spannende scène voor een hoorspel beschrijven.

Sluiten

Woordenboekgebruik

De kinderen leren om betekenissen en schrijfwijzen van Engelse woorden op te zoeken met behulp van het woordenboek.

Sluiten

Woordenboekgebruik

De kinderen leren om betekenissen en schrijfwijzen van Engelse woorden op te zoeken met behulp van het woordenboek.

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 1 (The Middle van Zedd, Maren Morris and Grey) komt aan bod:

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 2 (Flames van David Guetta and Sia) komt aan bod:

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 4 (Stressed out van Twenty One Pilots) komt aan bod:

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 5 (No money van Galantis) komt aan bod:

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 6 (Hey van Fais ft Afrojack) komt aan bod:

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 7 (Coming home van Sheppard) komt aan bod:

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 8 (Cheap thrills van Sia) komt aan bod:

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 9 (All things under the sun van Wulf) komt aan bod:

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 10 (Stitches van Shawn Mendes) komt aan bod:

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 11 (These days van Rudimental) komt aan bod:

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 12 (We can do better van Matt Simons) komt aan bod:

Sluiten