Leerdoelenoverzicht

Bij elke song (lesson A en B) hebben we leerdoelen vastgesteld. In het schema hieronder zie je per niveau een overzicht van de leerdoelen van de 12 songs van dit jaar. Voor Groove.me vormen de TULE-doelen (kerndoelen) de leidraad. Naast de TULE-doelen gebruiken we ook de descriptoren uit het Europees Referentiekader (ERK). Het ERK is een vastgesteld Europees raamwerk van niveau-omschrijvingen voor moderne vreemde talen. Het beschrijft welke vaardigheden taalleerders moeten hebben om een taal op een bepaald niveau te kunnen gebruiken. Het gemiddelde uitstroomniveau van niveau 3a is A1, bij niveau 3b A1/A2 en bij niveau 3c A2. Lees hier de verschillende taalprofielen van het ERK.
Per song is in het overzicht tevens aangegeven aan welke EIBO-thema’s de kinderen werken.

Kies via de button van welk niveau je het schema wilt zien. De nummers 1-12 corresponderen vervolgens met de songs van het desbetreffende niveau. Klik op de vinkjes om uitleg te krijgen hoe de doelen van een specifieke vaardigheid verwerkt zijn in die song.

Niveau 2B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1. Thema Reizen, vakantie Helden Lichaams- delen, pijn Beschrijven personen Dansen Beschrijven van plaatsen Vrije tijd Verrassingen Vrije tijd en hobby's Kennismaken Dingen die gebeurd zijn Vrije tijd
2. Lezen
3. Luisteren
4. Spreken
5. Schrijven
6. Woordenboekgebruik
7. Grammatica
Groove.me lesmethode Engels - Meisjes met tablet

TULE-kerndoelen

De volgende TULE-kerndoelen zijn vastgesteld voor Engels in het basisonderwijs:

  • TULE kerndoel 13: De kinderen leren informatie te verwerven uit eenvoudige gesproken en geschreven Engelse teksten.
  • TULE kerndoel 14: De kinderen leren in het Engels informatie en over eenvoudige onderwerpen te vragen of te geven en zij ontwikkelen een attitude waarbij ze zich durven uit te drukken in die taal.
  • TULE kerndoel 15: De kinderen leren de schrijfwijze van enkele eenvoudige woorden over alledaagse onderwerpen.
  • TULE kerndoel 16: De kinderen leren om betekenissen en schrijfwijzen van Engelse woorden op te zoeken met behulp van het woordenboek. Aan dit doel wordt in niveau 2b en 3c van Groove.me niet gewerkt aangezien die lessen volledig Engelstalig zijn.

Groove.me maakt gebruik van cookies

Met behulp van deze cookies kunnen we informatie verzamelen over het gebruik van de website, onder andere om deze te analyseren en te verbeteren. Daarnaast plaatsen derde partijen tracking cookies om je buiten onze website relevante aanbiedingen te tonen. En worden er tracking cookies geplaatst door social media-netwerken. Door op 'Ok' te klikken stem je in met het plaatsen van cookies. Wil je niet alle soorten cookies toestaan, klik dan op 'Cookie instellingen aanpassen'. Meer informatie over cookies

Wij gebruiken de volgende cookies:

We slaan je instellingen op in een cookie. Wil je later je instellingen wijzigen? Verwijder dan de cookies via je browser.

Cookie instellingen

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 2 (You let me walk alone van Michael Schulte) gaan de kinderen lezen om informatie op te doen: een stripje begrijpen.

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 3 (Hurt somebody van Noah Kahan) gaan de kinderen lezen om informatie op te doen: een verhaaltje over een onhandige familie begrijpen

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 4 (Rude van Magic!) gaan de kinderen lezen om informatie op te doen: een interview begrijpen.

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 6 (Shotgun van George Ezra) gaan de kinderen lezen om informatie op te doen: fotobijschriften begrijpen.

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 7 (Lion in the morning sun van Will and the people) gaan de kinderen orienterend lezen: informatie op een kwartetkaart begrijpen.

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 10 (Call me maybe van Carly Rae Jepsen) gaan de kinderen lezen om informatie op te doen: berichtjes op een internetforum begrijpen.

Sluiten

Lezen

Tijdens lesson A en lesson B van song 12 (Don’t stop van 5SOS) gaan de kinderen lezen om informatie op te doen: informatie uit een tekst over 5SOS halen.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 1 (Perfect Strangers van Jonas Blue) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: een weerbericht begrijpen.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 2 (You let me walk alone van Michael Schulte) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: begrijpen waar een lied over gaat, een stukje uit een interview begrijpen.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 4 (Rude van Magic!) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: begrijpen waar een lied over gaat, namen en bekende woorden in een interview verstaan.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 5 (Can’t stop the feeling van Justin Timberlake) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: begrijpen wat juryleden van een dans vinden.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 6 (Shotgun van George Ezra) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: een interview begrijpen.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 7 (Lion in the morning sun van Will and the people) gaan de kinderen bij het onderdeel luisteren het volgende doen:

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 8 (Sugar van Maroon 5) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: begrijpen waar een lied over gaat, een filmpje over een verrassing begrijpen.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 9 (Never forget you van Zara Larsson) gaan de kinderen bij het onderdeel luisteren het volgende doen:

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 10 (Call me maybe van Carly Rae Jepsen) gaan de kinderen bij het onderdeel luisteren het volgende doen:

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 11 (Happier van Marshmello ft. Bastille) gaan kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: begrijpen waar een lied over gaat.

Sluiten

Luisteren

Tijdens lesson A en lesson B van song 12 (Don’t stop van 5SOS) gaan de kinderen luisteren naar tv, video- en geluidsopnames: begrijpen waar een lied over gaat.

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 1 (Perfect Strangers van Jonas Blue)
gaan de kinderen bij het onderdeel spreken de volgende informatie uitwisselen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 2 (You let me walk alone van Michael Schulte) gaan de kinderen bij het onderdeel spreken de volgende informatie uitwisselen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 3 (Hurt somebody van Noah Kahan) gaan de kinderen bij het onderdeel spreken de volgende informatie uitwisselen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 4 (Rude van Magic!) gaan de kinderen bij het onderdeel spreken de volgende informatie uitwisselen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 5 (Can’t stop the feeling van Justin Timberlake) gaan de kinderen bij het onderdeel spreken het volgende oefenen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 6 (Shotgun van George Ezra) gaan de kinderen bij het onderdeel spreken oefenen met informatie uitwisselen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 7 (Lion in the morning sun van Will and the people) gaan de kinderen bij het onderdeel spreken het volgende oefenen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 8 (Sugar van Maroon 5) gaan de kinderen bij het onderdeel spreken oefenen met informele gesprekken:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 9 (Never forget you van Zara Larsson) gaan de kinderen bij het onderdeel spreken de volgende informatie uitwisselen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 10 (Call me maybe van Carly Rae Jepsen) gaan de kinderen bij het onderdeel spreken het volgende oefenen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 11 (Happier van Marshmello ft. Bastille) gaan de kinderen informele gesprekken oefenen:

Sluiten

Spreken

Tijdens lesson A en lesson B van song 12 (Don’t stop van 5SOS) gaan de kinderen bij het onderdeel spreken het volgende oefenen:

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 1 (Perfect Strangers van Jonas Blue)
gaan de kinderen creatief schrijven: woorden op een poster invullen.

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 2 (You let me walk alone van Michael Schulte) gaan de kinderen creatief schrijven: een paar eenvoudige zinnen opschrijven over een held.

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 3 (Hurt somebody van Noah Kahan) gaan de kinderencreatief schrijven: zinnen bij een stripje schrijven.

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 5 (Can’t stop the feeling van Justin Timberlake) gaan de kinderen creatief schrijven: een dans beschrijven.

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 9 (Never forget you van Zara Larsson) gaan de kinderen creatief schrijven: een top 3 van activiteiten om te doen opschrijven.

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 11 (Happier van Marshmello ft. Bastille) gaan de kinderen creatief schrijven: een tijdlijn maken.

Sluiten

Schrijven

Tijdens lesson A en lesson B van song 12 (Don’t stop van 5SOS) gaan de kinderen creatief schrijven: opschrijven wat je wilt doen

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 1 (Perfect Strangers van Jonas Blue) komt can aan bod.

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 2 (You let me walk alone van Michael Schulte) komt because aan bod.

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 3 (Hurt somebody van Noah Kahan) komt because aan bod.

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 4 (Rude van Magic!) wordt have got (hebben) behandeld.

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 5 (Can’t stop the feeling van Justin Timberlake) komen de bijwoorden first, then, after that, and last aan bod.

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 6 (Shotgun van George Ezra) wordt geoefend met There is … / There are … .

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 7 (Lion in the morning sun van Will and the people) worden de volgende grammatica-onderdelen behandeld:

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 10 (Call me maybe van Carly Rae Jepsen) worden de getallen 0 tot 9 behandeld.

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 11 (Happier van Marshmello ft. Bastille) wordt geoefend met de maanden van het jaar.

Sluiten

Grammatica

Tijdens lesson A en lesson B van song 12 (Don’t stop van 5SOS) komt bij het onderdeel grammatica tijdsaanduiding aan bod.

Sluiten